思思曾经是一个偏科极其严重的学生，语文成绩通常是其他各科的总和，甚至一度放弃弱势学科的学习。于洁深知，枯燥的说教对于青春期的孩子来说收效甚微，于是通过书信与她聊理想聊生活，鼓励她走出去，看看外面精彩的世界。
酷爱写作的思思将师生的点滴故事记录成文，还发表了《三生有幸遇见您——于老师》，“我要告诉全世界，我的老师，于洁，特别好。”初中毕业时，于洁对她说：“一定要好好生活，你该去大学看看。”这句话也一直激励着思思坚持学习，从中专到大专，她始终没有放弃，在今年春季高考中如愿考取了本科院校。
这个暑假，思思收到大学录取通知书后，第一时间把喜讯告诉了于洁：“我这艘小船，也算是平稳行驶了吧。”
从教33年，江苏苏州昆山市葛江中学教师于洁用40万字“心灵信札”化解学生“成长阵痛”，在教育领域广受好评，先后被评为全国模范教师、江苏省最美班主任等。9月9日，获评“全国最美教师”的她还在北京人民大会堂受到习近平总书记亲切接见。
“走心的文字，每个字都自带温度，可以把师生相处的点滴印刻在时光里。”
今秋学期开学第二天，在正仪中学轮岗的于洁收到了一份特殊“礼物”：她教了一年的学生——淀山湖中学初三（6）班刘晓晓，写了满满一页纸，用“有发现他人优点的慧眼”等简明扼要的语句，概括于洁在学习、生活以及为人等方面的特点，并感慨自己“在中国14亿人中，很幸运能遇到于老师”。
“说实话，看到学生的这些评价后，我很感动，眼眶里满是泪水。我没想到短短一年的相处，她能观察得如此仔细，就像一个交心已久的朋友。”于洁动情地说道。
以文字的方式跟学生交流，是于洁坚持了数十年的习惯。习惯的养成源于一封已经泛黄的信。“我初二转学时收到了我原班主任的一封信，这也是我人生中收到的第一封信。透过满满一页的文字，我深深感受到了她对我的关心、鼓励及牵挂，这扑面而来的温暖与亲切深深触动并影响着我。”于洁说，正如当初那封信一样，她相信文字能传递爱和勇气，可以分享快乐、化解悲伤，让迷失彷徨的人找到方向，“因为在我看来，走心的文字，每个字都自带温度，可以把师生相处的点滴印刻在时光里。”
面对一次次遭遇挫折快要丧失信心的学生，她写道：“就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮，你注定辗转，但终究不死。”
面对孤独内向、自卑不合群的学生，她写道：“森林之王老虎也是独来独往的，孤独内向并不影响你成为一个优秀的人，就算全世界都抛弃了你，还有我欣赏你。”
面对努力一阵后觉得没有起色就想放弃的学生，她写道：“每一棵草儿都会开花，春天来了，连小葱都要开出蒲公英那样的一团白花，为何不坚持着，灿烂一次呢？”
快节奏时代的慢文字，字字句句都是师生情。就这样，于洁只问耕耘，不问收获，从自己写日记到自费制作“心灵之约”师生交流册，引导学生一起写，真正“让学习成为享受，让读书成为习惯”。在学生毕业时，她还会将他们写下的文字结集成册，形成独属于他们的“成长纪念册”。
“教育的方法就是去发现每个孩子的闪光点，并让它无限放大。”
2019年，乘着集团化办学的东风，50岁的于洁如愿以偿，以轮岗的方式前往偏远乡镇带班。起初，很多人不理解，问她为何这么“折腾”？于洁说：“生源就是资源，问题就是课题。我就是要采用不同的方法，走进学生的心里，在这块肥沃的土地里种桃、种李、种春风。”
从教33年，班主任做了32年。面对一个又一个“放牛班”，于洁用十八般武艺打造正能量班级，培养阳光学生。她创设了“每个学生担任一项班级事务，三年做好一件事”的规矩，用这样的方式增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。还创设“今天我要表扬谁”“今天于老师要向谁学习”“每月风云人物”“感动班级八大人物”等各种各样的方法激励着各个层面的学生成为最好的自己。
有个女孩子因为父母离异，处于父母都不管的状态，天天迟到，不吃早饭。于洁接班后，每天变着花样为她买好早饭并悄悄给她，整整两年；一些学生的家距离学校较远，父母常年在外地打工，于洁就给班里骑车上学的16个学生每人买了一副绒手套。“父母不在身边的孩子，他们的衣服、包包坏了，我就来缝缝补补。”于洁用补偿缺失的方式，让这些孩子得到春天般的温暖。
学生“小胖”曾经是常人眼里的“问题学生”，当她对“小胖”悉心教导半年仍收效甚微时，她也未曾想过放弃，而是把他当儿子看，无条件接纳和帮助。为发挥“小胖”声音洪亮的优势，她手把手教他朗诵、演讲，并创造各种机会，如组织开展班级好声音比赛、小组朗诵赛等活动，无限放大“小胖”的闪光点，让他体验成功。如今，“小胖”一路学习、一路成长，不仅成为网易江苏盐城地区经理，还开办了自己的公司，并被选为全国创新创业专家库成员，成为高校的创新创业导师。
类似的转变不胜枚举，这也更加坚定了于洁“因材施教”的教育理念。“每个孩子都有独特的价值，教育的目的不应是制造‘失败者’，而是帮助每个孩子找到适合自己的路。正因为如此，我不以成绩论英雄，而是关注他们的内心和成长。”于洁说，“当老师、搞教育，没有技巧，就是一颗真心、一片真情。”
“教师不仅是一种谋生的职业，更是人生境界走向圆满的过程。”
8本教育专著、400多场个人讲座……踏上三尺讲台后，于洁始终坚信最好的教育就在日常生活里、在教师的爱心里、在学生的成长里、在教师的专业素养里。
33年荣誉满满，但无论荣誉有多大，奖项又有多少，于洁始终不忘自己的初心。“我一直记得，在我刚入职时，父亲在第一个教师节来临时给我寄了一张贺卡，上面写的是，教师不仅是一种谋生的职业，更是人生境界走向圆满的过程。”于洁说，父亲的这句话深深触动着她，“教师这个职业就是一种累并快乐着的工作，在渡人的同时也在渡己。”
于洁的爷爷、父亲、儿子、儿媳都是教师，三尺讲台，四代传承。于洁说，很小的时候，她希望自己成为一个特级教师，教出一批又一批成绩优异的学生。但现在，她知道教育不仅是教出成绩，更是为学生的长远人生做好准备。这是一条漫长又艰难的路，她也希望自己能永远保持赤子之心，尽自己最大的努力，静待花开。
教育从来不是一个开始，也不是一个结果，而她就是一个漫长的、如履薄冰的过程。为了让年轻教师少走弯路，于洁对年轻教师倾囊相授，从站稳讲台到育人育心，无不悉心指导。“师父就是我最大的靠山，只要想到有她为我出谋划策，不管遇到什么问题，我都坚信能妥善解决。”入职才3年的年轻教师刘春余这样说道。
在青蓝结对的基础上，于洁还随时随地接受全国各地教师的咨询和求助。《我就想做班主任》《致青年教师的信》等8本教育专著受到一线教师的热烈欢迎；她受邀到全国各地举行400多场师德师风和班主任讲座，累计受益人次超500万；“于洁沙龙”每周进行主题讨论，坚持了整整12年，成为全国活跃度最高的班主任沙龙。
静待花开的背后是持之以恒地坚守理想和信念。于洁不求立德、立言、立功，更注重与学生“立情”，用被朱永新教授称为“傅雷家书”式的文字和学生交心，亦师亦友，用自身的光点亮孩子的心，让师生一起闪闪发光，绘就最美的教育风景。
原标题：于洁：40万字“心灵信札”化解“千千结”