杭州的秋天有多美？许多人感叹“言语无法形容”。但诗词小达人们脑海中立刻蹦出了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“湖光秋月两相合，潭面无风镜未磨”“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”……
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2021年11月，浙江少年诗词大会进行了初选，前后四轮线上答题，超过5万名来自浙江省各地的中小学生参与，小学组和中学组共有800余名选手晋级。
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如何成为诗词小达人？浙江少年诗词大会的两位专家有话说。
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“大漠孤烟直，长河落日圆”怎么背
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先把它画出来
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在杭州师范大学教授、央视《百家讲坛》主讲人王崧舟看来，学习诗词不仅可以陶冶情感，也可以积淀诗意智慧，比如王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，既表现了诗人向上进取的精神，也道出了站得高才能看得远的哲理。中小学生还能因为学习诗词提高思维能力，有助于涵养诗意气质，成就诗意人生。
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想学好诗词，最关键的一步是激活意趣。王崧舟举了一个例子：“‘儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻’，让少年们爱上这首诗的最佳方式，就是让他们带着自己的体验和幻想融入诗的情境和细节。”
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同学们可以还原意象，方便理解，比如读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，就可以先画画感受一下。
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采用诵读、想象、比较等方法，也有助于大家理解和积累诗词。比如，同样是“明月”，在李白的“小时不识月，呼作白玉盘”中，是童趣；在苏轼的“明月几时有，把酒问青天”中，是孤独；在杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”中，是怀乡；在孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”中，是抚慰；在王维的“明月松间照，清泉石上流”中，是禅意；在张九龄的“海上生明月，天涯共此时”中，是相思……
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上学路上、课前一分钟、洗漱时
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充分利用碎片时间背诗
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杭州滨江区教育研究院小学语文教研员吴小蓉认为，古诗词是融合了语言、音韵、意境等综合美感的艺术。学习古诗词，不仅仅学习凝练优美的语言，还可以了解中华文化的源头与发展历程，从中汲取先人智慧，丰富情感，并有了创新的底气与积淀，“从这个角度来说，学习古诗词可以提升学生的语文核心素养”。
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吴老师觉得，目前小学生学习古诗词最难迈过去的有两道“坎”，一是古诗词的语言及背景与学生当下所用的语言及生活环境相差较大而产生的艰深感与陌生感；二是容易陷入死记硬背的窠臼而丧失兴趣。
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小学阶段是记忆力的黄金时期，这时候积累古诗词是终身受用的，可以采用他们喜闻乐见的方式引导背诵积累。比如结合作者的生平、历史典故讲讲古诗词背后的故事，将古诗词融入故事之中，以此消除陌生感。
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在形式上，同学们可以采用团队合作，一起积累，营造学习氛围以相互促进；可以为古诗词配上现代流行音乐旋律，以传唱促积累。
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在时间安排上，大家可以利用零散时间，比如上学路上、课前一分钟、洗漱时间……以轻松的方式或听或唱或背，反复呈现以消除陌生感。
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11月底进行的初选最后一轮竞争非常激烈，中学组周冠军是三位同分选手，分别来自杭师大附属未来科技城学校、杭州二中白马湖学校和杭州市钱江新城实验学校。
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他们是怎么学诗词的？周冠军的妈妈们可一点都不藏私。
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吕昊霖的秘诀：听古风歌曲
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吕昊霖是杭师大附属未来科技城学校的初一学生，他妈妈给出的秘诀是：“学习古诗词，最重要的是培养孩子的兴趣，从要我学变成我要学。”
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这个兴趣怎么培养？吕妈妈的办法是听古风歌曲。有一次，她偶然听到几首古风歌曲，立刻被吸引了，歌词里既有古诗词，还融入了一些历史典故，于是她拉上儿子一起听，一边放松心情，一边从歌词里学知识。
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结果，吕昊霖不仅爱上了古风歌曲，还爱上了古诗词。他会去查歌词是什么意思，来自哪一首诗，诗人是谁，创作背景是什么……渐渐地，他的古诗词积累越来越多。
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除了听古风歌曲外，吕昊霖还爱读诗，《诗经》就是他的床头读物，“不要给孩子盲目加压，让他自己在探索中学习，找到学习的乐趣是最重要的。”吕妈妈说。
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董超的秘诀：上下学路上听书
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董超是杭州二中白马湖学校的初三学生，他帮助学校完成了周冠军大满贯纪录。他之所以有不错的诗词积累，董妈妈认为，全靠从小就养成的阅读习惯：“从他不识字时开始，我就让他每天睡前看绘本，我们会放下手机，跟他一起看。”
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在妈妈眼里，董超是一只妥妥的小书虫，周末不是在家，就是在书城里，他还会经常列书单拜托妈妈买书，特别喜欢历史类和诗词类的书，平时还会尝试自己创作诗歌。
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到了初三，功课多起来了，董超的空余时间变少了，如果来不及看书，他就索性“听书”。董妈妈说，董超往往会利用上下学路上的时间，最近在听《古诗评说》《资治通鉴》。
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王亦阳的秘诀：和爸爸交流古诗词
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还有一位周冠军是杭州市钱江新城实验学校初二学生王亦阳。据王妈妈透露：“他爸爸很喜欢古诗词，从小就会让他背诗，和他交流这方面的知识，他也就很喜欢了。”
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妈妈还想和大家分享一本王亦阳常看的书——《唐诗宋词鉴赏》。“虽然当时开始看这本书时，王亦阳还很小，书里有些诗词，他没学过，看不懂，但或多或少都有积累，经常看，还会增加语感。现在回头看看，还是很有效果的。”
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