“在我的心中，教师的使命就是一副对联，上联是凝聚精气神，下联是唤醒真善美，横批是立德树人。”
云南保山昌宁一中高中数学教师李光俊自参加工作以来，担任高中数学教师28年，班主任16年，他视教学质量为生命，不忘从教初心，潜心立德树人，先后为高校输送了大批合格人才。担任云南省高中数学名师工作坊坊主和云南省万人计划教学名师以来，他充分发挥“传帮带”作用，积极开展教育教学研讨活动，用勤奋和执着走出了一条坚实不凡的人生之路。
今年50岁的李光俊于1992年7月毕业于云南师范大学数学系数学教育专业，同年7月分配到昌宁县职业技术学校任教，1994年7月调入刚刚成立一年的昌宁二中，2017年8月调入昌宁一中。他怀着让更多农村孩子走出大山的愿望，坚定自己成为一名好老师的理想，在教学一线一干就是28年。他充满教学激情，坚持因材施教，不放弃任何一个学生。多年来，他和其他教师一起，将一批又一批学生送入高校，创造了属于农村学校的光荣。
作为一名教师，李光俊深知“身教重于言教”的道理，在工作、学习、生活中都力争为学生作出表率。2004年，他怀着对教学的执着和热爱，第二次走进云南师范大学数学学院，在职攻读教育硕士专业学位研究生，系统地学习了教育学、心理学、课程论、教学论，学习论等多门课程，从理论的高度重新审视了自己的教学，进一步提高自己的教学水平和科研能力。从教近三十年来，李光俊热爱教育、热爱学生，他以渊博的知识、开阔的视野、深邃的思想、显著的业绩，赢得了师生和社会的广泛认可。
因工作成绩突出，李光俊被评为云南省万人计划教学名师、云南省特级教师、云南省优秀教师、保山市“永昌教学名师”、保山市中小学学科带头人、保山地区优秀共产党员、昌宁县优秀教师。李光俊说，作为一名教师，最大的荣誉不是被评为特级教师、教学名师，而是能被社会、家长、学生认可，能看到学生成功成才。“我经常对老师们说，师生关系就是教学成绩，当一名教师，特别是班主任就要成为学生精神上的领袖。在我的心中，教师的使命就是一副对联，上联是凝聚精气神，下联是唤醒真善美，横批是立德树人。”
李光俊主动承担学校培训青年教师的任务，在学校“结对帮教”活动中，积极扶持青年教师成长，先后承担昌宁一中、昌宁二中多名青年教师帮教任务，经常深入课堂听课，对新老师悉心进行指导。担任云南省高中数学名师工作坊坊主和云南省万人计划教学名师以来，他充分利用教学名师和国培计划高中数学工作坊平台，在全市、全县、全校范围内积极开展教育教学研讨活动，充分发挥教学名师的示范引领辐射作用，基本做到了“教、研、训”一体化。近两年以来，他积极深入坊员学校开展听评课、专题讲座等研修活动，为坊员教师开展《高中数学教师解题能力提升系列讲座》20余次。带领坊员开展课题研究、撰写论文、开发课程、编写案例等。组织坊员参加省内外集中培训，培养指导保山市高中数学教师35人。
“通过参加李光俊老师的名师工作坊活动，我最大的感受是学无止境，最大的收获是解题能力、专业知识还有眼界的提高；最想做的事情是把我学到的倾其所有教给我的学生。”昌宁二中教科室主任、李光俊名师工作室学员兰志强说。
正是多次省内、省外高中名校的学习交流，给李光俊带来了视觉和思想上强烈的冲击，他清楚地认识到农村教育与城市教育的巨大差距，同时也坚定了他向课堂要成绩，向科研要质量的信心和决心。李光俊说：“作为高中数学工作室的负责人，我责无旁贷地要起好带头作用，把工作室建设好，活动开展好，将更多的老师培养成名师，让工作室真正成为推动昌宁教育质量的强大力量。”
原标题：李光俊：28年教龄写就的使命对联