“十三五”期间，陕西省渭南市富平县始终坚持教育优先发展战略，大手笔投入、高起点规划、高标准建设，强力推进教育强县战略，持续优化城乡义务教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。
张桥镇念田小学是一所整体搬迁、新建的学校。2018年建成使用，校园环境优美，设施完善，可以容纳300余名学生，为教育教学工作开展提供了有力保障。
“由于原华张小学校舍简陋，设施陈旧交通非常不便，2018年重新选址建成了现在的念田小学和念田幼儿园。学校的建设有效地解决了当地4个行政村学生的上学远、入学难的问题，随着学校的发展，近两年学生回流非常好，已达到原有生源的四倍之多。”念田小学校长石晓静说。
2019年建成投用的莲湖初级中学，投资2000余万元配备了各类教育教学设施设备，现有36个教学班，极大缓解了县城西南区域学位紧张局面，纾解了城区学校大班额问题。
“莲湖初级中学大力推行立体式多维度大管理模式，全面推进素质教育，设立了历史、地理、创客、理化生实验室等现代专用教室，从传统教学到现代教学，为学生创设步入式教学情境，满足学生自主学习、合作学习、探究学习的需要，充分挖掘和发现学生的独特潜能。”莲湖初级中学校长李向峰说。
富平中学是2015年建成投用的一所标准化学校，现有教师390余名。为了促使教师能力提升，学校定期开展骨干教师结对子、教师传帮带、各类教师培训、教研活动，促使一批优秀教师迅速成长。
“建设高素质教师队伍是学校发展的核心，学校制定了《富平中学教师专业发展三年规划》，不断加大对教学一线教师的奖励投入，通过天天教研、观摩示范、中高考研讨、联盟校交流等途径，引导教师更新观念，推动新课堂的创新实践，举办专家讲座、跟岗学习、同课异构和年会研讨等活动，促进教师向研究型、专业型方向发展。”富平中学校长刘海涛说。
近年来，富平县坚持以机制用好人才，采取新任教师长效补充、高层次人才引进等方式不断扩充师资力量，多措并举推动教师有序流动。与陕西师范大学、江苏丹阳等学校建立教师培训、完善山区及边远地区教师积分流动机制，推动城乡、平原与山区教师对口支援、优势互补，多种途径激发教师队伍活力。
“十三五”期间，富平县累计投资26.39亿元，新建校园20余所，改扩建校园138所次，新增学位17939个，办学条件基本实现“六个全覆盖”，有力缓解了城区“大班额”、农村“空心校”问题。2015年以来，每年常量补充教师300名，累计招聘教师959名，通过实施“12345”教师队伍奖补方略，进一步激发了教育核心动力。2019年富平县被认定为“国家义务教育发展基本均衡县”，2020年成为陕西省“双高双普”合格县。
原标题：陕西富平：推动教育均衡发展 办好家门口的学校