和众多乡村学校一样，海拔800米高的浙江省台州市天台县石梁学校也曾遭遇了“生源荒”。近日，记者来到石梁学校，前一年有点空的校园，如今已吸引了138名学生。
更让人惊讶的是，正在改造的学校大门，建筑效果图上分明有着“清华门”的元素。学校以这样的方式告诉当地群众，山区孩子的起跑线不再落于人后，铺开的是一条希望大道。
天台县委书记杨玲玲提出，要着眼城乡一体，推动城区优质学校与农村学校组建城乡教育共同体，全力缩小区域之间、校际之间的办学差距，用公平优质的教育来提升人民群众的获得感、幸福感、归属感。石梁学校在城乡义务教育一体化发展上的探索实践，对此作了生动诠释。
优质师资进乡村
今年，作为九年一贯制学校，石梁学校组建了天台县首个城乡教育共同体，该校与城里的赤城中学、实验小学“结盟”。赤城中学副校长、全县初中唯一的省特级教师杨淑娉来了，还带来了赤城中学初一年级的8位骨干教师。
“这样的优秀团队组合，就是放在城里，家长们也是挤破头的。”石梁学校校长褚天龙欣喜地说。
“学校同体、教师同心、课堂同步、学生同行”的教育共同体运行模式，燃起了当地群众对学校的信心。今年暑假，原本选择让孩子外出就读的家长，纷纷到学校考察，了解情况后把孩子留了下来。
今年，学校对原有师训模式进行了大刀阔斧的改革，以“一师一课改、一师一优课、一师一课程、一师一研究、一周一沙龙、一年一成果”为主要内容的师资提升任务实施了，家庭对话式教学、小组合作学习、混龄式学习、导师制等课改方式启动了……
从力量雄厚的师资中，从各级领导的重视中，群众看到了希望。也难怪褚天龙一说到数字就开心：“今年我们小学一年级和初一的入学新生，比去年增了4倍多。”
优异服务创品牌
晚上7点多，清冷夜色下的石梁镇，灯火通明的石梁学校如同夜空中夺目的星辰。10多位教师有序指导着117名住校生，暖暖的家的味道在弥漫，在升腾。
与其他学校不同，入住石梁学校不用带被铺，拎个书包即可。赶在就寝铃声响起前，记者走进学生宿舍，发现房间内铺有地板，被子叠成豆腐块，脸盆、鞋子整齐地摆放在柜子上。
四年级的小涛这学期从邻县转回石梁学校就读，此前没人指导他日常洗漱，国庆期间，他妈妈给老师打来电话：“我儿子一到家就问我要牙膏牙刷，衣服也每天自己洗。真是太好了！”
学校还定期为留守学生过集体生日。一些父母无法与孩子交流感情，老师指导学生通过书信往来，亲子关系更亲密了。
考虑到镇里有许多家长在县城务工，石梁镇党委政府专门开通了进城免费接送车，每周一定时定点进城接，每周五定时定点送，家长直呼“比在城里读还省心”。
“除了让孩子有家庭般的温暖，还要让孩子有家乡家园的情怀和成长成家的志向。”石梁学校提出以“家文化”为精神引领，依托全国中小学生研学实践教育基地这一独特的先天优势，构建起了“小玩家”“小当家”“小行家”等三大课程群。
优美环境润人心
绿植、草坪、景观小品，错落有致，宛若袖珍公园。位处浙东唐诗之路目的地的石梁学校，小处不大意，精心打磨，力求精致完美。
踱进学生厕所，及眼处无死角，也闻不到异味。墙壁上点缀有学生的画作，张贴有吟诵石梁的古诗。细节处的匠心，散发着文化气息，传递出健康文明新风尚。
作为浙江省“穷县办大教育，办均衡教育”的典型，天台县在教育上舍得花钱，石梁学校的硬件设施和文化工程改造因而得到了大幅提升。目前第一期项目已基本改造完成，二期、三期也已紧锣密鼓展开。
“不能让城乡的距离，阻隔了学生的视野。”乡村学校不是落后的代名词。在石梁学校的东侧，科技馆即将完工。从结构规划上看，人工智能、航模、3D打印、可穿戴技术等新鲜事物近在咫尺，学校也已开设了相关的课程。
现在，石梁学校与当地驻军共建了少年军校，并利用校园周边的土地，建成了全县劳动实践基地。
“优质均衡”“不让一个学生掉队”“让每一个人得到最好的发展”。借力“乡村名校”策略，摆脱困境的石梁学校开始渐入佳境。
原标题：浙江天台石梁学校：“乡村名校”托起乡村希望