“双减”政策实施以来，为促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让校园生活更加多姿多彩，青海省格尔木市中山路小学在日常教学中实行精细化管理，为学习压力做减法，开展特色优质课程，为素质教育做加法，力促学生全面健康成长。
走进格尔木市中山路小学教学楼，教室门口一张张手抄报格外吸引人眼球。以前，孩子们通过抄写和背诵的方法来掌握诗词的含义，现在，老师指导学生将古诗词内容手绘成手抄报，通过绘画的方式加深对诗词的理解。
该校六年级语文老师王招财说：“老师们的教育观有了改变，一是让孩子们快乐地成长；另一个是打造高效课堂，培养学生的自主学习能力，无论是课堂教学还是课后作业都是以学生快乐成长为中心。”
那么该校是如何打造高校课堂，实现精细化管理的呢？记者了解到，每天下午4点，学校将云智创客基地社团课与延时服务相结合，在优化整合校内优质教育资源的基础上，结合学生的身心特点和兴趣爱好，以培养学生创新思维和应用能力为主。
海航课程、机器人编程科技感十足，学生在探索未来世界的同时，掌握了简单的机械设计和电路设计；梦工厂课程让学生参与到产品的生产、包装、宣传等各个流程，锻炼了学生综合应用能力和创新能力；创意课程，包括针织手绘、服装设计、3D打印还有传统手工艺品的制作，锻炼了学生的动手能力；拍客、创音课程上，老师会指导学生自编自演话剧，不仅增强了学生的逻辑思维能力，提升了他们的团队意识，也让同学们对光影艺术产生了深厚的兴趣。
正在上海航课程的六年级学生庞俊熙说：“我特别喜欢去创客基地玩，尤其是海航课，让我学到了许多新知识，我对这样的课程很感兴趣。”
原标题：青海格尔木：“一减一加”促学生健康成长