幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中面临的一个重大转折期。幼儿园时期的教育方式主要以游戏和能力发展为主，而小学时期则以课堂常规和静态知识的学习为主。日前，江苏省教育厅正式公布首批省级幼小衔接实验区和结对试点园（校）名单，其中包括江阴市实验幼儿园和江阴市实验小学，江阴市华士中心幼儿园和江阴市华士实验小学两对结对试点园（校）。试点园（校）将按照相关文件要求，积极探索、先行先试、大胆实践，努力形成可推广的幼小衔接先进经验。
家园校三方共育 夯实入学准备
帮助幼儿科学作好入学准备，是幼儿园教育的重要内容。作为首批江苏省幼小衔接结对试点园，江阴市华士中心幼儿园首先关注的是幼儿需求，通过带幼儿参观华士实验小学、访问小学教师和小学生、体验小学课堂等，比较幼儿园与小学的异同，帮助幼儿了解小学，引发幼儿对小学生活学习的向往。
江阴华士中心幼儿园在班级游戏区创设了来园签到、学习用品大集合、书包整理作业、学系红领巾、我的周日计划等活动内容，同时，在大班阶段针对性地缩短午睡时间，增加培养幼儿专注、探索、创造等学习品质的活动内容，比如各种数学游戏、科学游戏、多样化表征活动等，帮助幼儿在学习能力上作好入小学的准备。
此外，华士中心幼儿园也积极完善家校共育制度。通过家长会、家长讲座、家长约谈、课程故事会等活动，加强对家长教育观念的引导。
建构特色课程 实现入学适应
“从小学开始，孩子以端坐状态下学习知识为主，因此刚刚幼升小的孩子通常无法快速适应小学的课堂纪律。”华士实验小学一年级教师徐瑶表示，幼升小的孩子自控能力弱，注意力也容易分散。在实际教学中，一年级教师会从桌面整洁开始，引导学生进入专注状态，并通过挖掘教材中的趣味性内容，采取灵活多样的教学方法，帮助孩子在1个月左右的时间里适应小学的学习节奏，养成良好的学习习惯。
8月到12月，通常属于升学儿童幼小衔接的适应阶段。在此期间，华士实验小学以“童心教育”为引领，密切关注初入学儿童的年龄和心理特点，开设了“华小入学周课程”，为儿童创设一个“心理过渡期”。课程为期两周，教师将用儿童化和游戏化的活动帮助学生进行环境适应、角色转变、学科启蒙和习惯养成，调节好情绪，更快更好地适应小学生活。两周时间后，学校将把孩子们在“入学周”习得的知识、技能等，渗透到接下来的生活和学习中，进行巩固和规范，使他们养成一个好的习惯，为将来的学习打下良好的基础。
江阴市实验小学同样通过特色性的课程，帮助幼儿实现入学适应。学校站在小学与幼儿园“双向衔接”的高度上，更加注重小学向幼儿园“下沉”服务。以“绘本”作为载体，建设“臻绘学”课程，不断优化低年段儿童非正式学习空间，将校园打造成一座“绘本童心园”，建设成一个“小幼协助社”。
原标题：江苏江阴：园校结对 探索幼小衔接新模式