2021年秋季学期以来，江苏省盐城市建湖县教育局认真落实“双减”要求，坚持以上好“第一课堂”为主线、建好“第二课堂”为载体、用好“第三课堂”为推手，大力实施教育教学改革，全面提升教育教学质量，促进学生全面健康发展。
上好“第一课堂”，提高课堂教学质量。扎实推进《关于推进建湖县教研工作三项重点工程的实施意见》，将“校本研训”“资源建设”和“集体备课”作为抓手，进一步规范教学教研行为，推进中小学课堂教学改革。坚持以学生发展为主线，充分借鉴先进办学经验，进一步转变课堂教学模式，不断提高课堂教学设计质量。鼓励教师重视情境教学与问题导学，加强差异化引导和个别化指导，实现学生主动学习、积极提问、自主探究。结合学龄段学生特征，全面开展自主式、合作式、探究式、互动式学习，构建符合教育发展规律、适合学生成长特征的新时代育人模式。
建好“第二课堂”，提升学生综合素质。认真落实“双减”相关要求，创新推出了“三个一”管理措施，即建湖全县建立一套课后服务要求，各校制订一套课后服务内容方案，各校组建一支课后服务团队等。为提高管理效率，增强家校互动，各学校深入挖掘现有资源，开发个性化、特色化课程，供学生自主选择，有目的、有计划、有组织地开展教育活动，拓展学生综合素质，培养学生兴趣爱好，展示学生技能特长，彰显学校内涵特色。
用好“第三课堂”，促进学生全面发展。全面加强研学旅行和社会实践课程建设，科学设计不同年龄段校外教育课程，开设涵盖德育活动、劳动教育、综合实践等全方位育人课程，通过远足、劳作、野炊等不同实践体验，丰富学生阅历，磨砺学生意志，形成校内外相结合的完善育人体系。利用县内外研学教育和社会实践资源，组织学生深入红色景点、博物馆、科技馆、社区服务中心等研学教育基地，开展红色教育、科技体验、志愿服务等研学实践活动，将学生带入社会大课堂。
原标题：江苏建湖：“三个课堂”拓展学生综合素养