人物名片：孙振余，1997年出生，现为浙江台州技师学院专职教师。他刻苦钻研并掌握汽车车身修理关键核心技术，2018年度在浙江省青年职业技能竞赛中荣获“汽车装调工”第三名，被授予“浙江省技术能手”荣誉称号；2018年在中国技能大赛——第十四届“振兴杯”全国青年职业技能大赛中荣获“汽车装调工”一等奖。先后被授予“全国青年岗位能手”“全国技术能手”荣誉称号，2024年荣获“浙江工匠”。
不久前，台州技师学院捐赠的钣金手工作品《梅》《兰》《竹》《菊》被世界技能博物馆收藏。
这些作品以其精湛的技艺和独特的艺术表现形式，吸引了无数眼球，成为博物馆的亮点之一。
捐赠作品由浙江台州技师学院汽车钣金专业教师、全国技术能手孙振余指导学生设计并制作完成。
他带领学生，以铜片、铝片为原材料，经过剪、敲、造型等工序，将车身修复中的钣金技术与传统工艺完美融合，让“金属之花”绽放在世界舞台。
匠心塑造“金属之花”
记者见到孙振余时，他正在实训教室中，精心制作一朵独特的“金属之花”。
这朵花看似简单，实际上却蕴含着车身修复中的钣金技术，每一锤每一敲都充满了技艺与智慧。
“花瓣的形状、花叶的纹理，都需要一锤一锤敲打塑造。如果敲打的次数太少，花瓣的形状就不够好看。反之，如果敲打过多，花瓣就容易变形。因此，掌握敲打的力度和次数，是制作花朵的关键。”孙振余说。
这个过程是枯燥且漫长的，一片花瓣可能就需要经过几百次的捶打，一朵金属花则需要花费几个小时。这与汽车钣金维修有着异曲同工之妙，考验着维修人员的手上功夫。一锤子敲歪了，就可能前功尽弃。
孙振余对汽车的热爱源于他的童年。2015年，他考入职业技术学校汽车检测与维修技术专业，从单个钣金零件开始修起，到焊接组装成整车，他的技艺快速成长。他说：“车身维修的过程需要维修人员具备丰富的经验，以及坚定的毅力和耐心，还要有敏锐的观察力，在敲打的过程中一眼看过去，就能找到不平整的地方。”
在长期实践中，孙振余深知每一次挥动铁锤敲打钢板的枯燥，于是他想方设法让这个过程变得有趣——用铜板和铝板敲打出花朵。他通过仔细观察身边的花花草草，将传统技艺与现代审美相结合，赋予钣金艺术新的生命力和创造力，创造出充满匠心的“金属之花”。
孙振余还把“金属之花”的制作过程结合到教学中，逐渐形成一套独特的训练模式，让枯燥的车身修复这件事变得有趣。
他希望能够通过这种方式，让学生们在学习车身修复技术的同时，也能体会到钣金艺术的魅力，培养出更多具备创新精神和技艺的车身修复人才。
投身竞赛精益求精
孙振余踏入汽车维修这个专业后，立志将参加全国技能大赛作为自己努力的目标。
2018年备战全国技能大赛期间正值酷暑。每天清晨7点，他就早早起床来到实训车间，开始一天的训练。直到深夜11点，他才结束当天的训练。
这段时间里，他不仅挑战了多个项目，还学习了专业课程，进行了体能训练。如此高强度的生活节奏，让他的身体负荷一度达到极限。
他把每一次训练都当作比赛：“我要把每一锤下去的细节都‘盯牢’，不断提升自己的专业技能，去精益求精地完成每一个项目。”
功夫不负有心人，他在那一年的浙江省青年职业技能竞赛中获得“汽车装调工项目”第三名，之后又获第十四届“振兴杯”全国青年职业技能大赛汽车装调工一等奖。
如今，他已经成为台州技师学院的一名教师，不仅积极参加各类职业技能竞赛，还致力于辅导学生投身竞赛，将竞赛与教学改革、校企合作、高技能人才培养相结合。
孙振余用自己的成长故事激励着更多学生投身技能竞赛，多次带领学生参加职业院校技能竞赛，取得了市级、省级一等奖的优异成绩。目前，他通过新型学徒（订单）培养高级工以上职业等级人数达到50余人。
在科研教学改革方面，孙振余充分发挥自身优势，积极参与学校综合性和专题性创建评估工作，参与全国技工院校工学一体化技能人才培养模式建设项目。他还参与编写了《汽车车身修复（初级）》教材，由人民交通出版社出版发行。
原标题：孙振余：让“金属之花”绽放在世界舞台