“超导体和半导体的区别是什么？”
“美国对我国的技术封锁是否会重演美苏太空竞赛？”
“作为一名文科生、一个普通人，我可以从哪些方面为我国科技发展作出贡献？”
“院士好，我还有七个问题想请教您……”
引发现场的一阵笑声。
…………
这是全国政协“科普万里行”四川分队在德阳三中开展科普讲堂时的一个场景。
此次“科普万里行”兵分四路，在中西部地区勾勒出一幅“科普地图”。一路科普，一路收获，我不仅感动于委员和听众之间的“双向奔赴”，也注意到一个现象：
小学校园里，孩子们天真活泼的问题层出不穷，讲座结束后围着委员要寄语，要合照；而中学生们不断提出“三连问”“七连问”，发散性的联想让主持人不得不控制提问时间；到了大学，提问内容明显更加专业严谨，但不研究该领域的学生则很少当众提问。
在跟随“科普万里行”四川分队采访时，令我印象深刻的是“黑洞的故事”讲座结束后，十几位没有现场提问的同学紧紧跟着蔡荣根委员，边走边请教，直到走出西南科技大学办公楼。
其中，有一位核燃料与核工程专业的女孩，一开始她默默跟在队后，并不起眼，在下足了决心后，她小步走到委员身旁认真地问道：“时间随着空间会进行改变，那么在之后的广义相对论修订过程中会尽量淡化时间的存在吗？”
蔡荣根委员对她给予了认可。她却告诉记者，因为自己没有学过相关知识，提问前并不自信可以提出一个好问题，而院士的回答对自己来说是莫大的鼓励。
或许，正是这些自认为平平无奇，甚至有些幼稚的问题，将会激发青少年好奇心、想象力和探求欲，为他们打开科学殿堂的大门，成为他们探索未知世界的第一步。
远的不说，就看日前公布的2023年诺贝尔生理学或医学奖得主卡塔琳·考里科，她对信使RNA（mRNA）的兴趣正是建立在大学时期的一场学术报告。她还表示，在中国的一些大城市里，人们正在从事了不起的科学研究。
同时，科普之路并非完全由鲜花和掌声铺就，也有一些场面可能不像上述那么热闹。从某种意义上来说，这更加凸显了科普工作“雪中送炭”的必要性。
黑格尔说，一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。这次奔赴全国各地进行科普讲座，委员们脚踏实地，万里不留行，不正是为了让更多的孩子们仰望星空吗？（记者郭淼）
原标题：全国政协“科普万里行”记者手记|让更多孩子仰望星空