“诵读科学经典，弘扬科学精神”——大家好，我是来自中国科学院国家天文台机关第一党支部的张巧玲。今天，我想跟大家分享的文章是王绶琯先生《创新时代更要讲科学精神》一文，这篇文章发表在2015年1月22日的《人民日报》上。
王绶琯先生，1923年1月出生于福建福州，是我国著名的天文学家，中国现代天体物理学的奠基者之一、科普教育专家。
王绶琯先生非常重视科普事业，退出第一线科研工作之后，他把主要精力投入到了科普教育工作中。王先生曾写过很多探讨科学素质、科学精神的文章。2014年、2015年正值全社会掀起“大众创业、万众创新”的新热潮，92岁高龄的王绶琯先生再次挥笔，发表了他的这篇署名文章。
王先生说：“在经济新常态下，创新驱动发展的重要性更为突出。推动形成大众创业、万众创新的热潮，需要体制机制创新，也需要更好发扬科学精神。”
在这篇文章里，王先生剖析了科学精神的起源、科学精神的现代认知，探讨了科学精神的深刻内涵。
我给大家朗读一下文章的主要内容：
科学精神源于探索科学真理、追求技术创新的科学活动。这里所谓的科学，既包括以认识自然为目的的自然科学，也包括运用由此得来的知识以扩展人类自身能力的技术科学。这两类科学在发展中犹如“源”与“流”相互依存。前者以其理性与思辨汇入人类精神文明的演进，往往被归入“科学文化”；后者常被笼统地称作“科技”，主导着人类物质文明的进步。
人们常把牛顿时期界定为现代科学的起点，其标志是认识自然的深度进入到本质层次。牛顿时期以来的300多年里，自然科学连同由之带动的技术科学，在人类社会精神文明和物质文明的发展中发挥了巨大作用，促使人们对它本身的属性、性质、发展规律、社会作用等进行详尽研究。由此归纳出它的思维方式、价值取向、行为规范等，总括在一起成为科学精神。
科学精神在大众心目中是崇高的，认为它成就了求真和务实的品格、严谨和坚韧的作风、宽容和灵活的心态。作为一种文化现象，它浸润在社会的精神文明里。
现代科学把认识自然的深度推进到本质层次，生成现代意义上的技术科学体系，并带来现代技术发展万马奔腾的局面。现代科学机制成功运作，取得巨大成就。而科学精神所体现的智慧和力量，也就是科学工作者应具有的心态和行为修养，是实现这种成功的精神要素。科学精神虽然针对的是科学行业，但也普遍为其他行业所推崇。这是因为，科学作为社会分工中的一个行业，其任务是认识自然，属于“求真”。科学精神就是一种求真精神。社会上其他行业虽然任务不同，但都要“求真”，都要有科学精神。
作为科学文化，科学精神所体现的智慧和力量，属于社会整体的一个部分，受哺于社会并反馈社会。所以，对于一个社会来说，科学精神强则百业兴人才盛。一个社会的科学精神会因科学菁英辈出而更加丰富。
科学精神主要体现在修养上。修养依靠陶冶体验，是实践的积累。不同行业的修养有不同特点。对于科学行业的修养特点，这里主要谈两点：
一是现代科学是一个艰辛的“试错”过程。面对深层次认知与创造的挑战，科学精神的修养实质上就是“知错—改错”。孔子曾经赞许其弟子颜回注重修养，能做到不重复错误。这是非常难得的。重大科学发现是稀有机遇，往往“众里寻她千百度”，却在“蓦然回首”之间遇到。认识到这种规律，怀着有准备的心态去坚持，需要很高的修养。
二是现代科技在推动社会进步的同时创造巨大社会财富，而作为这一链条始端的自然科学却不以任何实际功利为目的。这种反差往往会对“求真”产生压力和诱惑。对抗种种干扰，更需要精神力量的支撑，需要淡泊明志、宁静致远。在这方面，我国传统文化有着丰富的养料。
通过这篇文章，我们感受到了王绶琯先生对科学精神的深刻解读，也感受到他强烈的社会责任感。在王绶琯先生看来，科学精神的核心是求真务实，它是建设创新型社会的不可或缺的重要因素。我们身处创新的时代，要让科学思想和科学精神成为先进文化的基础；让倡导实事求是、追求真理成为全党、全社会的共识；我们要让讲科学，爱科学，学科学，用科学成为社会风尚。（朗诵文摘编自《创新时代更要讲科学精神》，原文作者：王绶琯，朗诵人：张巧玲）